El día que torré a la gente y me dio para dos post (segunda parte... de tres)

Sea cual sea la adversidad que se nos presente, la batalla que ruja en nuestro interior, siempre tenemos elección. Mi amigo Harry me lo enseñó. El decidió dar lo mejor de sí mismo. Son las decisiones las que nos hacen ser quienes somos. Y siempre podemos optar por hacer lo correcto.

Spiderman 3

Porque velo por mi integridad y esas cosas. La primera parte la tenéis aquí.

(Carraspeo, y aclararse la voz para que no me salgan gallos chillando...)

-En cuanto a la experiencia previa, antes de entrar en la Universidad, tanto en el colegio como en el instituto, fue una suerte de "adaptación sobre la marcha". No había recursos, y yo repartía mi tiempo en intentar alcanzar al resto de la clase, y las clases particulares para que me enseñaran lo que no había pescado en clase (¿todo?). Vamos, que iba a clase pero sin ir (risas enlatadas). Lógicamente, me quedaba poco tiempo para sentarme a pensar en informarme sobre maneras de que no me costara tanto esfuerzo. Pero en ese tiempo, el esfuerzo tenía sus resultados, y como suele pasar, cuando algo soluciona aunque sea parcialmente un problema... para qué buscar más.

Os he puesto la foto de una chica copiando a la de al lado. Más o menos, esa foto resume bien mis clases en aquella época -menos por lo de los exámenes, claro- (risas generales).

Y entonces, en 1999 llegué a la universidad. El Servicio de Atención a Personas con Discapacidades se puso en marcha en septiembre de 2001. Con lo cual, los primeros años, seguía teniendo los mismos problemas de siempre -claro que entonces, tampoco los veía como un problema-. Con el añadido de que me empezaba a dar cuenta de que me costaba demasiado. A pesar de que tenía buenos compañeros que tomaban muy buenos apuntes, empezaba a ser consciente de que se me escapaban muchas cosas. Así que me puse a buscar posibles soluciones. A través de la asociación de sordos, me gestionaron el préstamo de una emisora FM, cuyo funcionamiento ya habréis visto en el curso.

Empecé a usarla entre mayo y junio de 2001: al principio no me gustaba. Implicaba salir de mi anonimato como una alumna más, y tener que explicar demasiadas cosas.

Pero tenía que reconocer que fue un gran salto, cuantitativamente por el caudal de información que me llegaba directamente, sin intermediarios, y cualitativamente por la calidad de la información. Por primera vez tenía los detalles, sobre los que escuchas la explicación y no escribes nada, pero que son esenciales para entender algunos conceptos.

A partir de 2002, a través de mi asociación me pusieron en contacto por primera vez con este servicio, y fue a partir de este año cuando empecé a sacar el máximo rendimiento a las clases. La asociación siguió prestándome la emisora FM pero ahora, a través del Servicio de Atención a Personas con Discapacidades. Terminé la carrera oficialmente en el 2005 -con una asignatura que me quedó, el hueso de la carrera-. Pero en serio os lo digo: más vale tarde que nunca.

En resumen, la palabra clave de todo este largo proceso es INFORMACIÓN.

Ahora voy a hablar sobre mi experiencia en relación con el PAS (Personal de Administración y Servicios) de la Facultad. A partir del curso 2003-2004, empezó a aplicarse la exención de tasas para los alumnos que acreditaran una discapacidad mayor o igual al 33%. Recuerdo que yo y otra compañera habíamos hecho ya la matrícula normalmente, hasta que en una conversación con el secretario, que no recuerdo cómo salió el tema, me comentó que existía exención de tasas. Yo entonces me quejé porque me di cuenta de que si no llega a ser por esa conversación... en fin. Recuerdo que yo pedía que hubiera alguna casilla para rellenar en la matrícula que diera la posibilidad de informar de la discapacidad. Porque en casos como el mío... Ahora, afortunadamente se hace un seguimiento desde que el alumno llega a la universidad, lo que es un gran avance, aunque os parezca algo obvio... ¡no lo es tanto!.

Aquí me gustaría resaltar la importancia del papel del PAS como fuente de información. El administrativo fue una persona muy amable, al margen de sus obligaciones, y realmente fue clave, teniendo en cuenta que nuestro colectivo, el de las personas sordas, está especialmente expuesto a problemas de información. Además del natural despiste que algunos tenemos, todo hay que decirlo... (risas...).

-A pesar de que parece que en mi historia que os cuento, todo sale mal, tarde, y al revés, esto no es así. Lo aprendido hasta ahora sirve para que ahora, los procesos sean automáticos. Un alumno discapacitado llega a la universidad, y desde el primer momento se tiene contacto con él. Es diferente de mis tiempos, que me matriculé como una alumna más.

En cuanto al trato con los compañeros, la cercanía, el trato diario con ellos, promueve un mejor conocimiento de tus problemas con lo cual, son los mayores y mejores apoyos que tiene una persona con minusvalía dentro de la carrera. Nunca, en los años que llevo en la universidad, he tenido una queja acerca de ningún compañero, mi experiencia siempre ha sido muy positiva.

El trato con los profesores fue un poco diferente, y sobre todo marcado por la emisora FM. Antes de tenerla, como decía antes, era una alumna anónima, y dado que la mayoría de las asignaturas eran cuatrimestrales, veía innecesario levantarme a explicarle mi situación al profesor. En cuatro meses se lo tendría que explicar a otro. Y a otro. Y eso sin contar asignaturas con más de dos profesores.

Cuando empecé a usar la emisora FM, estuve más forzada a tener un trato con los profesores, tenía que explicarles cómo funcionaba, por qué debían usarla... me tenían que conocer. Pero fue una muy buena experiencia, porque me demostró que un colectivo mayoritariamente imaginado como distante, puede ser muy consciente y muy receptivo. En suma, te ayudan mucho. Si les das la oportunidad de saber, claro.

Como dice la viñeta de Forges, hay que facilitar a los demás que puedan ayudarte, porque en el fondo, todos tenemos nuestro corazoncito voluntario ¿no? (risas).

Me gustaría resaltar un par de acciones que ha hecho el Servicio de Atención, que me parecen especialmente positivas. Una, es la presencia del póster en las Facultades, está muy bien, es muy preciso, y orienta mucho a las personas sobre como ayudar a una persona con discapacidad teniendo en cuenta el tipo de la misma.

Otra acción, es la de los cursos de Lengua de Signos gratuitos. A la mayoría de la gente le suele atraer, y es una oportunidad muy buena, dado que el precio medio de un curso homologado, suele ser bastante elevado. Es una muy buena manera de dar a conocer las peculiaridades de las personas sordas, y por qué no, de aprender un nuevo idioma. La Lengua de Signos es muy bonita, yo os la recomiendo aprender, de verdad...(...)

Bueno, lo dejo aquí, de verdad que fueron 17 minutos (cronometrados), pero fíjate que con la tontería me da para tres post. Lo prometo. El siguiente es el último ya. Y es cortito.

Eso sí, hasta el año que viene nada, no os pongáis exigentes.